2013年11月22日，四川省基础教育面上资助基金项目《基于常人方法的校本教研》开题报告会在成都师范学院附属实验学校学术报告厅隆重举行。四川省教科所理论室主任、研究员王真东，四川成都师范学院初等教育系主任、教授、博士后邓达，成都市教科院理论室主任胡燕，四川省学术技术带头人、四川省特级教师孟蜀华，温江区研培中心主任肖红，温江区教育局基础教育科科长王毓舜，国培（2013）—四川省农村小学校长班和温江区“三名工程”—“名校长班”全体学员，学校课题组研究人员以及各年级组长，各学科教研组长和各年级教师代表开题报告会。
会议首先由课题负责人车平校长致欢迎词，第二项议程是四川省教科所理论室主任、研究员王真东同志宣读课题立项书，第三项议程由课题副组长刘彬同志宣读课题开题报告，第四项议程与会专家就开题报告进行专题点评，第五项议程温江区研培中心主任肖红代表区教育局讲话，第六项议程由车平校长作课题保障性发言，会议在隆重而热烈的氛围中圆满结束。
本课题主要针对在成都师范学院附属实验学校校本教研过程中，基于常人方法原则推进校本教研，促进教师专业发展，采用多种策略进行研究达到预期改革效益，从而实现提升学校品质。课题实验研究计划分准备、实施和总结三个阶段，研究时间为三年（2013年11月至2016年11月）。
参会专家、领导与课题组教师交流有关课题制定方案、计划方面的问题，相互提问、解疑。
温江区教育局基础教育科王毓舜科长充分肯定了学校开题报告的规范性和独特的研究视角（基于常人方法的校本教研），并指出学校课题开展应紧紧围绕“为什么要研究”、“要研究什么”“怎么去研究”“研究的预期目标是什么”四个问题去开展工作，并作了指导性的意见交流；
四川省学术技术带头人、四川省特级教师孟蜀华同志则就什么是常人方法理论和什么是校本教研与大家进行了深度交流，建议课题组深入学习，追本溯源，积极探寻学校校本教研发展的原始冲动，有针对性的开展课题研究；
四川省教科所理论室主任、研究员王真东同志高度肯定了学校开题报告的完整性、科学规范性，要求学校课题组积极分享开题报告给与会校长班学员，同时强调课题组应该加强对常人方法学和常人方法论的解读，找准常人方法与校本教研的切入点，课题研究内容和目的如何与常人方法理念聚焦，子课题的分解与设计应该再进一步精细化，课题的界定还要进一步精准定位；
成都市教科院理论室胡燕主任主要提出课题组应进一步分析学校自身校本教研情况和发展需求，找准课题关键词深入解读，立足教师发展和校本教研规划，课题组还应该加强组织上的创新等……
四川成都师范学院初等教育系主任、教授、博士后邓达同志就课题做指导性意见，代表专家组成员作开题结论，并联系自己的科研经验对我校立项的科研课题作出了专业保障承诺，保证他们的专家团队跟踪和协助学校课题开展，从而保障课题高质量开展。
温江区教师研究培训中心主任肖红同志代表区教育局对学校课题组表示了亲切的问候，并要求学校要切实加强领导与管理，整合教学资源，优先保证研究工作的顺利、正常开展。抓住课题组的辐射和引领作用，充分带动其他教研组，其他学校开展专题研究工作，推动我区教育科研上新的台阶，出新成果，进一步促进温江教育品质的提高，同时预祝课题圆满结题。
最后，课题负责人车平校长作了保障性讲话，强调课题的领导和管理落实责任，密切与成都师范学院合作交流，建立定期培训制度，保证课题经费投入，提供良好的科研氛围。
