2016年10月20日， 成都师范学院附属实验学校五年级数学老师张慧敏执教了《分数的再认识》随后，老师们进行了热烈的议课，结合课例，从理论和实践两个层面对两节课作了深入的剖析，为大家打开了可探索的视角。
本课是学生在三年级初步认识分数的基础上，进行深入和拓展，本节教材通过唐僧取经的故事生动地创设“拿铅笔”、“分东西”等具体问题情境，使学生体会一个分数所对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同，丰富学生的认识，使学生进一步理解分数的意义。教材编写有两个特点：一是突出分数的意义的教学，使学生充分认识“整体”与“部分”的关系，深化对分数本质的理解；二是创设了丰富的情境和活动，教材中创设了“拿铅笔”、“画图形”等丰富的情境和活动，引导学生结合情境理解分数的意义，体会“整体”与“部分”的关系，并且能让学生体会到数学与生活的密切关系。
最后，该组数学老师和瞿成老师对张老师的课进行了点评，并且对以后的数学教学指明了方向：1.作为老师不能固步自封，要与时俱进。2.合理地确立学生的认知特点进行教学。3.要将问题抛给学生在学生中旋转。4.重视对学生学习习惯的培养。
“水本无华，相荡则成涟漪；石本无火，相击而成灵光”通过这次走出去参加教研，我们深刻感受到，作为老师不能闭塞自己的思维，只有通过不断学习，与别人不断的交流，才能不断的完善，提升自己的教学能力！