2018年，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，教育信息化2.0是教育信息化的升级。要实现从专用资源向大资源转变；从提升学生信息技术应用能力、向提升信息技术素养转变；从应用融合发展，向创新融合发展转变。
成师附校积极推进基于“三学课堂”的智慧教育，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，致力于构建网络化、数学化、智能化、个性化、终身化的教育体系。为了进一步推动我校教育信息化发展，提升教师信息化教学素养，2019年3月11日成都师范学院周鑫燚教授应邀为我校全体教师做了《寻找教育信息化2.0的最近发展区》的专题讲座。
《教育信息化2.0行动计划》中提出要到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。其中，“三全”指教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校；“两高”指信息化应用水平和师生信息素养普遍提高；“一大”指建成“互联网+教育”大平台。
周鑫燚教授认为，课堂是教育的主战场，课堂一端连接学生，一端连接着民族的未来，教育改革只有进入到课堂的层面，才真正进入了深水区，课堂不变，教育就不变，教育不变，学生就不变，课堂是教育发展的核心地带。关于如何实现教育信息化，周教授提出了“四赋”——课堂要赋新，实现课堂革命；学习要赋权，让学生有自主权和选择权；教师要赋能，要教会老师做反思。评价要赋准，老师学会利用数据让教学更精准。
车校长在讲座后强调，我校每一位教师要充分认识到教育信息化发展变革的重要意义，努力提升信息化素养，要更新观念，变革手段。我校作为成都市数字学校示范校，已经跨过了教育信息化1.0时代，每一位老师应当不断努力，践行教育信息化2.0“三全二高一大”要求。
