为了促进我校班主任团队的专业成长，切实提高班主管理工作的艺术水平。2019年11月29日下午，学校德育处组织全体班主任召开了一次以“增强班主任角色意识，提升班主任管理治理能力”为主题的班主任会议。
会议中，黎红副校长对班主任平日的工作给予了肯定，并向班主任提出四点期望：做一个管事的班主任，深层次地加强学生学习及生活管理；做一个精细的班主任，进一步规范学生的日常工作；做一个大气、有格局的班主任，多从大局出发，做大义、大爱的班主任；做一个身体健康的班主任，让自己拥有一份健康有品质的教育教学生活。
郑先术主任从人、物、事三大方面为我们分享了三大管理要素。管理要素一：班级成员，为其制定心知肚明底线，有约束性但无逆反性，并且从人性的角度出发，关注学生；管理要素二：班级资源，为学生创造下整洁优美的环境，并且设立对应的管理者，明确其职责，学生有对资源使用和爱护的权利和义务；管理要素三：班级事务，对基本的安全、卫生、两操做到细致到位，并对班级管理创新出新的要求，力求我们的班级管理有秩有序。
杨燕副主任为我们介绍《班主任绩效考核细则》：从基本考核到绩效考核都有做详细的解说，这样班主任对我校的班主任考核更加清晰，也对今后的班主任工作更加明了。全体班主任精神饱满、细心聆听，仔细记录着，带着对教育工作的热爱，去摘取新时代的新硕果！
班主任是大雁，需带领学生展翅高飞；班主任是战鼓，需时时督促学生不断奋进；班主任是园丁，需细心呵护幼苗抗击风雨，让我们以饱满的热情，真诚的态度，大爱的精神置身于教育事业，为成师附校班级管理工作贡献自己的力量。