为了进一步推进学校课堂教学改革，加强对学历案的研究与实践，提升教师的学历案创编能力，2020年8月23日下午2点，成都师范学院附属实验学校特邀温江区研培中心小学教研员余晓华老师，为学校年级组长、教研组长、骨干教师、新教师等共计140余人带来了学历案专题经验分享——《学历案助推精准教学》。
学历案是在学生学习过程中实现“教-学-评”一致性有效课堂的有效途径。分享之前，余老师对目前为止认真通读过学科课程标准的老师人数做了一个小调查。在场的很多教师都研读过课程标准，这对于学历案的创编是非常重要的。接着，余老师从：何为学历案和基于“评价量表”设计学历案两方面进行了阐述。先介绍了学历案的概念、构成要素以及核心理念，然后以评价量表为标准，从学习任务、评价目标、资源与建议等七个构成要素入手细致分析如何创编出符合标准的学历案。在分享中，余老师列举了一个个鲜活的案例，经过与老师们的深度剖析，让老师们明晰了每个要素的具体要求是什么，应该如何去设计。余老师有理论，有依据的专业引领当真是一场及时雨，让老师们知道了该如何设计学历案，设计到什么程度，用什么去衡量学习效果。余老师的讲解深入浅出，老师们收获颇丰：学历案七大要素缺一不可；课标要求是根本，不能随意的杜撰；目标的续写要遵循三维四要素；评价与任务一定是有情境，有任务驱动，有评价标准的；学习活动一定要基于目标；学后反思是针对学习内容，学习方法以及学习意义的。
最后，余老师以学历案形式来对老师们进行了检测并现场答疑，进一步巩固了老师们今天所了解到的知识，为今天下午的培训画上了一个圆满的句号。
通过余晓华老师的精彩分享，我们对学历案有了进一步的理解，为我们如何设计出体现“学生立场”，落实“学为中心”，实现“教——学——评一致性”的高质量学历案提供了重要指导。
