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关于开展2018年度名优教师专项奖励考评工作的通知



来源:发表时间:2019-03-07 14:20:34

 

成都市温江区教育

成都市温江区教育局

关于开展2018年度名优教师专项奖励

 

各中小学、幼儿园,教育局相关科室直属事业单位,名优教师辐射引领项目领衔人:

经研究,决定开展2018年度名优教师专项奖励考评工作,现将有关事项通知如下:

一、名师辐射引领项目实施过程与成效年度考评(领衔人述职答辩考评)

各单位要按《成都市温江区2018年度名优教师奖励考评考核评分办法》有关规定,组织实施领衔人述职答辩考评,并于2019329(星期五)17:00前将《成都市温江区2018年名师辐射引领项目领衔人述职答辩得分汇总表》(见附件2)报区教管中心李苹老师处,联系电话:69063096

二、示范引领年度考评

(一)专业示范引领考评

    1.项目领衔人根据自己的荣誉称号(见附件1),对照《成都市温江区2018年名优教师奖励考评考核评分办法》(见附件2)提供相应的论文(含教育教学案例,不含教学设计、课件、征文、演讲等)佐证材料(级别不能低于规定要求)。

    1)“教育教学论文获奖证书”原件和复印件(现场校验原件,交复印件,须经李苹老师确认)。

    2)“论文发表”(书籍、杂志、报刊等)原件和复印件(现场校验原件,交复印件,须经李苹老师确认)。其中,复印件可只复印主要印证材料(如:书名、书目、出版社、作者等页)。

    2.项目领衔人根据自己的荣誉称号(见附件1),对照《成都市温江区2018年名优教师奖励考评考核评分办法》(见附件2)提供相应的“专题报告(讲座)”“交流发言”“展示活动(如:公开课、展示课、示范课、研究课、视频课等)”材料(级别不能低于规定要求)。

    1)获得国家、省、市、区级级别奖项的,提供获奖证书原件和复印件(现场校验原件,交复印件,须经李苹老师确认)。

    2)未获得国家、省、市、区级级别奖项的,提供发言稿(教学设计)或PPT(均为纸质件,须加盖单位鲜章),并附上会议通知或证明(须有主管部门或主办单位印章)。   

3.上述有关材料不符合要求的,区教管中心不予受理,造成的损失由名优教师本人和相关单位承担

4.各单位应确定专人于2019329(星期五)1700前,将上述材料报区教管中心李苹老师处,逾期不予受理,造成的损失由名优教师本人和相关单位承担。

(二)教育教学(教育管理)质量引领考评

1.各义教段学校须提供名优教师(不含校长)任教学科、年级,以及其所在年级的班级数和教育教学质量原则上应使用20172018学年下期教学质量数据),并对名优教师教育教学质量做定性评价;区研培中心须根据学校提供的信息核查名优教师任教班级在全区的教育教学质量(见附件3)。

2.区研培中心须提供教学类名优教师(校长身份)特长学科出口年级教育教学质量(见附件4)以及管理类名优教师(校长身份)学校出口年级教育教学质量(附件5)

3.区研培中心提供艺术类名优教师所在学校艺术教育教学质量(见附件6

4.区研培中心须提供体育类名优教师所在学校体育教育教学质量(见附件7)。

5.普通高中须向区教育局人事科提供教学类名优教师(不含校长)在全市、全区或全校同平台可比较教学质量排位情况(见附件8)。

6.关于申请加分情况

1)学校申请对名优教师本人任教年级教学质量名次提升情况加分的,应自主提出申请(见附件9),其申请材料由学校统一报送区研培中心。

2)学校(幼儿园)申请对本校(园)督导评估考核名次提升情况加分的,其申请材料(见附件9)由学校(幼儿园)统一报送区教育局人事科。

3)其他加分事项。

上述申请材料经区研培中心、区教育局人事科核查后,按程序报局领导审定。

7.区招考办须提供初中学段体育中考成绩(主要包含成绩、位次情况)。

区研培中心应于2019315(星期五)17:00前,将《温江区教育教学研究员教育教学研究质量考核办法》《温江区教育教学研究员教育教学研究质量考核评分办法》《学校艺术教育教学质量考核办法》《学校艺术教育教学质量考核评分办法》《学校体育教育教学质量(第三方测评)考核办法》《学校体育教育教学质量(第三方测评)考核评分办法》,报区教育局审定。

学校(幼儿园)须按附件要求,于2019329(星期五)17:00前报送有关科室。区研培中心联系人:易红,联系电话:13348984431;区教育局人事科联系人:路建强,联系电话:82764618

    相关考核科室要于2019419(星期五)17:00前,将相关考核结果报区教育局人事科。

三、请各中小学、幼儿园、区教育研究培训中心收到本通知后,速将本通知送达各位名优教师辐射引领项目领衔人,请各位名优教师做好相关考核考评准备。

特此通知。

    附件:1.成都市温江区2018年度名师辐射引领立项项目及领衔

           人名单

          2.成都市温江区2018年度名优教师奖励考评考核评分办

          

      3.温江区2018年教学类名优教师教育教学质量统计表

     4.温江区2018年教学类名优教师(校长身份)特长学科

       出口年级教育教学质量统计表

     5.温江区2018年管理类名优教师(校长身份)所在学校出

      口年级教育教学质量统计表

     6.温江区2018年艺术类名优教师所在学校艺术教育教学

       质量统计表

     7.温江区2018年体育类名优教师所在学校体育教育教学

      质量统计表

     8.普通高中名优教师教学质量信息收集表

     9.温江区2018年名优教师质量提升加分申请表

                              成都市温江区教育局

                                2019228

附件1

成都市温江区2018年度名师辐射引领立项项目及领衔人名单

(排名不分先后)

序号

单位

姓名

任教(研)学科

荣誉称号

立项项目

1

温江中学

 

高中历史

市学科带头人

指向学生和高考的历史教师原创试题命制问题

2

温江中学

巴小坤

区名教师

3

温江中学

陈文风

高中语文

区学科带头人

引领语文教师提高阅读理解、分析综合、概括表达方面教学能力

4

温江中学

李福华

高中语文

区学科带头人

提高语文教师引领学生提升阅读理解、分析综合、概括表达能力的教学能力

5

温江中学

李双渡

高中化学

市学科带头人

提升化学学科教师引领学生构建化学基础知识体系能力的教学实践与研究

6

温江中学

周福平

区学科带头人

7

温江中学

李玉毛

高中英语

区名教师

指向学生和高考的教师原创试题命制问题

8

温江中学

 

区学科带头人

9

温江中学

 

高中英语

区名教师

任务驱动型英语作文的有效教学

10

温江中学

刘永生

高中政治

市特级教师

指向学生和高考的政治教师原创试题命制

11

温江中学

 

高中英语

区名教师

不同平台学生提升英语成绩的有效途径

12

温江中学

任苍松

高中数学

区名教师

中青年数学教师专业发展问题

13

温江中学

胡泽余

区名教师

14

温江中学

刘群秀

区名教师

15

温江中学

 

高中语文

区学科带头人

高中语文指向学生和高考原创试题命制的探究与引领

16

温江中学

魏红辉

高中物理

区名教师

如何利用多媒体辅助物理实验教学

17

温江中学

 

高中语文

区学科带头人

青年教师议论文写作教学指导技能引领

18

温江中学

 

高中地理

省特级教师

指向学生和高考的地理教师原创试题命制

19

温江中学

杨永清

高中数学

市特级教师

基于深度悟化的高中数学“借题生长”教学方略研究

20

温江中学

 

市学科带头人

21

温江中学

尹国华

高中历史

区学校管理带头人

提高后备干部管理能力和综合协调能力

22

温江中学

张学延

高中生物

市特级教师

在生物课堂教学中落实学科核心素养的培养任务

23

温江中学

杨菊

区科研带头人

24

温江中学

钟祥兵

高中音乐

区学科带头人

提高音乐教师教学设计、驾驭课堂能力的引领

25

温江二中

季 玲

初中生物

区学校管理带头人

“贯穿社会主义核心价值观的中学传统文化校本德育课程”校本读本开发与运用

26

温江二中

唐应树

初中语文

区科研带头人

27

温江二中

 

高中数学

区名教师

高中分层走班模式下数学组教研活动有效性实践研究

28

温江二中

谭喜强

高中物理

区学科带头人

如何优化高中物理情景教学

29

温江二中

冉孟烈

高中物理

市学科带头人

高中物理课堂中的问题设置有效性研究

30

温江二中

赵大清

高中物理

区学科带头人

31

温江二中

洪琼书

高中历史

区名教师

引领高中历史教师培养学生“时空观念”核心素养的能力

32

温江二中

 

高中生物

区学科带头人

高中生物课堂如何提升学生生物实践能力的研究

33

温江二中

李先强

高中英语

区名教师

高中英语写作话题校本课程资源构建研究

34

温江二中

高秋玲

高中化学

区学科带头人

高中生深度参与化学课堂学习的策略研究

35

温江二中

何汝兵

高中数学

区教育科研带头人

基于信息化的普通高中数学“生长”课堂构建研究引领

36

温江二中

 

高中政治

区德育教育带头人

核心价值观引领下的班级德育活动的有效设计与实施

37

温江二中

 

高中数学

区学科带头人

高中分层走班模式下数学课堂教学活动有效性研究

38

温江二中

叶晓兰

高中政治

区学科带头人

高中政治课堂活动设计及有效性研究

39

温江二中

 

高中数学

市特级教师

高中“分层走班教学模式下”“导学案”的设计与应用

40

温江二中

袁淑英

初中语文

区学科带头人

初中学生语文阅读能力提升的策略研究

41

温江二中

郭久清

初中英语

区名教师

如何通过小组合作学习方式提高初中英语教与学的有效性

42

温江二中

 

初中英语

区名教师

43

温江二中

 

初中历史

区学科带头人

初中历史教师课堂有效教学策略研究引领

44

燎原职中

毛亚风

职中英语

区学校管理带头人

借职教春风激发管理团队的创新力

45

燎原职中

 

机械专业课

区专业技能带头人

引领数控加工技术专业技能教师开展项目化教学研究

46

燎原职中

王建昌

机械数控类

市专业技能带头人

引领专业技能教师有效实施五轴五联动技术项目

47

燎原职中

 

高中数学

区学科带头人

对口单招数学教学的策略研究

48

燎原职中

易治庆

电子电工

市专业技能带头人

电子专业教师老带新名师辐射引领

49

燎原职中

 

计算机

市学科带头人

提升专业理论课教学中学生课堂参与度及教师教学信息化程度

50

燎原职中

 

高中美术

区德育教育带头人

加强中职学校学科教学过程中的德育渗透

51

区研培中心

陈培林

中小学体育

市学科带头人

温江区通平小学校关于“三学”课堂结构下,提升体育教师“三主四段”课堂教学策略实践能力

52

区研培中心

 

中学语文

区名教师

基于学生语文综合素养提高的”群文阅读教学“的有效实施

53

区研培中心

冯龙俊

中小学美术

区学科带头人

以“学为中心”的美术课堂教学模式探索

54

区研培中心

何高明

高中物理

区名教师

如何优化高中物理情景教学

55

区研培中心

李中华

中学语文

区名教师

引领初中语文教师探索实践 “三学课堂”结构,提升教学质量

56

区研培中心

刘吉全

中学语文

市学科带头人

引领金马学校初中语文教师探索实践 “三学课堂”结构,提升教学质量

57

区研培中心

吕文英

中学历史

区名教师

成师附校初中学校历史教研组扶薄培优指导

58

区研培中心

 

小学科学

区学科带头人

农村小学教师科研素养提升引领

59

区研培中心

 

中学英语

区学科带头人

基于解决学生学习效能低下问题的 “目标导向,活动促学”策略实践

60

区研培中心

余晓华

小学数学

区学科带头人

温江区通平小学校基于课标、教材,设计有效教学活动,提升课堂学习效率

61

区研培中心

张含萍

幼儿综合

区科研带头人

寿安镇中心幼儿园完善园本教研制度,有效推动市级课题研究

62

区研培中心

周丽蕊

小学语文

区名教师

小学语文新教师的课堂教学能力提升

63

区研培中心

 

小学语文

区学科带头人

小学语文课内外阅读有效指导研究

64

区研培中心

 

道德与法治

区名教师

品德(道德与法治)学科教案专业化研究——学历案创编

65

区研培中心

 

中学英语

区名教师

初中英语扶薄增效

66

区研培中心

 

中学生物

市学科带头人

物理模型在生物“三学”课堂中的应用研究

67

区研培中心

 

国学教研

区学科带头人

引领玉石小学教师有效实施国学教育

68

区研培中心

陈怀炳

中学数学

区名教师

基于提升数学课堂教学效率的“目标导学 四步推进”教学实践

69

温中实验校

 

中学语文

省特级教师

高中教师语文自主阅读教学引领

70

温中实验校

 

初中地理

区科研带头人

引领初中地理图像导学策略的深入研究

71

温中实验校

 

初中英语

区德育教育带头人

初中团队建设”山”字团建模式研究

72

温中实验校

姜国琼

初中数学

区德育教育带头人

三三三推优入团”初中团队建设模式研究

73

温中实验校

 

初中音乐

区学科带头人

《初中课堂器乐校本教材开发与应用的研究》
——以“尤克里里”为例

74

温中实验校

 

初中英语

区学科带头人

提高初中英语学科青年教师的教学管理水平

75

温中实验校

倪华鹏

初中物理

区学科带头人

提高初中物理课堂教学的有效性

76

温中实验校

孙泽萍

初中心理健康

区学科带头人

初中生涯教育校本教材开发的研究

77

温中实验校

唐致远

初中语文

区学科带头人

提高初中语文试卷命题的科学性

78

温中实验校

王泽琼

初中语文

区学科带头人

以“主问题”驱动学生语文阅读能力的提升

79

温中实验校

卫发昌

初中英语

区名教师

初中英语阅读能力与思维品质的融合培养

80

温中实验校

王文雪

初中化学

区学科带头人

如何提高初中化学课堂教学的有效性

81

和盛中学

郭琼英

初中语文

区学科带头人

语文课堂教学中,问题驱动式课堂教学的问题处理

82

和盛中学

廖志鹏

初中数学

区学科带头人

问题推进式课堂教学的问题处理

83

永宁中学

邹小晔

初中历史

区德育教育带头人

加强班主任队伍建设 提高德育管理实效

84

万春学校

康庆洪

初中道德与法治

区学科带头人

 “思想品德学科建设及教师专业成长”

85

万春学校

方德春

初中数学

区名教师

中小学数学学科建设及教师专业成长

86

万春学校

徐雅兰

初中语文

区学科带头人

培养良好阅读习惯提升学生语文阅读能力

87

公平学校

李登富

初中数学

区名教师

小组合作、问题式教学研究

88

公平学校

宋昌林

初中语文

区名教师

初中语文阅读教学“问题引领 活动推进”模式的引领

89

公平学校

孙祥峰

初中数学

区学科带头人

小组合作、问题式教学研究

90

公平学校

邓斌慧

初中生物

区学科带头人

初中生物教学“问题引领小组合作”模式的引领

91

涌泉学校

王良军

小学数学

区学科带头人

基于提升课堂教学效益的新教师培训实践研究

92

涌泉学校

 

初中语文

区学科带头人

提高中学语文课堂阅读教学效益

93

涌泉学校

 

小学英语

区学科带头人

小学英语课堂活动的学历案设计及实践

94

踏水学校

易坤华

初中数学

区学科带头人

如何有效实施“学为中心”课堂模式变革,促进初中数学课堂学生主体参与成效

95

踏水学校

李建辉

小学语文

区学科带头人

如何有效实施“学为中心”课堂模式变革,促进小学语文课堂学生主体参与成效

96

寿安学校

范远光

初中生物

区学科带头人

生物学科教学指导和质量提升

97

成师附校

  鸿

初中化学

区名教师

初中化学备课组扶薄培优指导

98

永盛学校

赵桂蓉

小学数学

区学科带头人

生态课堂构建策略研究之“三学课堂”推进策略研究

99

金马学校

徐贵平

学校管理

区名校长

学校文化建设的实践与探究

100

东大街一小

 

小学语文

区德育教育带头人

“班干部自主管理”班级建设模式探究

101

东大街一小

邓忠文

小学语文

区名教师

正确处理阅读教学中“教”与“学”的关系

102

东大街一小

 

小学语文

区教育科研带头人

如何引领青年教师将课题研究与教学实践相结合,做有意义的务实科研

103

东大街一小

粟文艳

道德与法治

区学科带头人

提升小学品德教师在教学中渗透社会主义核心价值观的教学能力

104

东大街一小

官清建

小学科学

区学科带头人

科学学科教师运用激励性评价促进学生自主学习

105

东大街一小

 

小学数学

区学科带头人

如何引领青年教师有效利用课堂生成,帮助学生积累丰富数学活动经验

106

东大街一小

徐和琼

小学数学

市学科带头人

如何基于教学目标,以问题为导向开展有效的合作式学习

107

东大街一小

罗凌云

小学体育

区学科带头人

基于“三学课堂”下的青年体育教师学历案编写指导

108

东大街一小

 

小学英语

区名教师

 335智趣英语”之“三生课堂”故事教学研究引领

109

东大街一小

 

小学语文

区学科带头人

如何实施“诊断式”作文教学

110

东大街二小

李秀梅

小学语文

区德育教育带头人

青年班主任家校沟通技能引领

111

东大街二小

刘晓敏

小学科学

市学科带头人

小学科学学生“三学”课堂的策略研究

112

东大街二小

 

小学语文

市学科带头人

小学作文教学研究

113

东大街二小

陈晓莉

市学科带头人

114

庆丰街小学

黄金强

小学语文

区名教师

高段语文教师长文短教、海量阅读、读写结合课题研究

115

庆丰街小学

杨晓霞

信息技术

区学科带头人

利用创新课程,培养学生创意编程能力策略研究

116

庆丰街小学

陈万军

小学数学

区学科带头人

小学中段数学教师实施画图策略教学提升教学质量研究

117

庆丰街小学

方万强

小学语文

区学科带头人

语文教师“学为中心”提升课堂教学在效性及“学历案”实践推广研究

118

庆丰街小学

 

小学英语

区学科带头人

小学英语教师课堂教学活动设计有效性研究引领

119

庆丰街小学

 

小学数学

区名教师

基于小学生解决问题能力培养之画图策略研究

120

庆丰街小学

高红霞

小学语文

区学科带头人

小学低段语文识字教学研究

121

庆丰街小学

刘素萍

道德与法治

市学科带头人

道德与法治课堂学生有效活动设计研究

122

庆丰街小学

梁晓英

区学科带头人

123

光华实验小学

付莹莹

小学音乐

区学科带头人

提升小学音乐教师课堂歌曲教学的准确性

124

光华实验小学

刘莲吟

小学数学

市学科带头人

提升小学教师中高段数学课堂“学--评”一致性实施能力

125

光华实验小学

 

小学数学

省特级教师

提升小学中低段数学教师阶梯式推进小组合作习的有效性

126

区实验校

 

小学品德

区名教师

品德“碰撞课堂”改革中的小组建设和教师介入问题研究

127

区实验校

 

小学体育

区名教师

基于“卓雅教育”理念下的校园阳光课间操课程化的开发和实践

128

区实验校

文家富

小学音乐

区学科带头人

音乐教师在校园活动中传承实践羌族特色艺术非遗资源(皮鼓、萨朗、民歌)研究引领

129

区实验校

张玉荣

小学音乐

省学术和技术带头人

农村音乐课教师教学有效性引领

130

区实验校

钟世龙

小学体育

区学科带头人

基于碰撞课堂变革下的体育学科学历案设计

131

通平小学

陈兴全

小学语文

区名教师

小学教师绘本课程解读、教学设计能力提高策略研究

132

永宁小学

罗建勇

小学语文

区学科带头人

小学语文教师习作指导和作文批改的有效性探索

133

和盛小学

 

小学体育

区学科带头人

引领足球课教师专业提升,提高教师训练水平

134

玉石小学

 

小学体育

区德育管理带头人

农村小规模学校班主任团队建设引领

135

特殊教育学校

徐秋玲

生活语文

区学科带头人

课题《角色扮演在智障学生社区应用能力培养中的应用研究》的成果物化问题

136

鱼凫双语幼儿园

樊朝霞

幼儿综合

区名校长

桌面游戏促进幼儿数学核心经验运用的行动研究

137

区实验幼儿园

彭海霞

幼儿综合

市特级教师

和盛镇中心幼儿园园本课程构建

138

光华实验幼儿园

 

幼教综合

省特级教师

幼儿园大区域游戏的创设与观察指导

139

光祈幼儿园

 

幼儿综合

区学科带头人

幼儿园游戏化艺术活动开展的指导

140

柳城幼儿园

 

幼儿综合

市特级教师

幼儿园民间体育游戏课程园本建构的实践研究

141

柳城幼儿园

 

幼儿音乐

区学科带头人

幼儿园音乐教学活动的组织与设计

142

万春幼儿园

 

幼儿综合

区科研带头人

二十四节气园本课程开发的实践研究

143

永宁幼儿园

 

幼儿综合

区德育教育带头人

家园合作培养幼儿自我保护能力实践研究

144

金马幼儿园

蒙雪兰

幼儿综合

区学科带头人

幼儿园体育环境的打造和活动的开展

145

区光华实验小学校

刘锋

小学语文

市学科带头人

2017年引进名师)

小学语文经典阅读的指导与实施研究

146

区实验校

王成奎

小学语文

市学科带头人

2018年引进名师)

/

附件2

成都市温江区2018年度名优教师

奖励考评考核评分办法

根据《成都市温江区教育局关于印发〈成都市温江区2018年度名优教师奖励考评考核办法〉的通知》(温教发〔2018183号)文件精神,制定本办法。

一、考评内容

(一)辐射引领项目实施过程与成效年度考评,即领衔人述职答辩考评。

(二)示范引领年度考评。

二、考评时间范围

2018111231

三、考评分值

(一)考评总分值:100分。

(二)考评分值分配

1.标准分值分配

1)辐射引领项目实施过程与成效年度考评,即领衔人述职答辩考评(65分)。

2)示范引领年度考评(35分)。

专业示范引领考评(5分)。

教育教学(教育管理)质量引领考评(30分)。

2.减分分值分配

1)将名师辐射引领项目领衔人的日常管理纳入目标考核。名师辐射引领项目领衔人参加有关会议(培训)等,未经批准,出现缺席、迟到、早退等现象,将在辐射引领项目实施过程与成效年度考评标准分中酌情扣减110分。

2)其他需要扣减目标分值的事项,将在辐射引领项目实施过程与成效年度考评标准分中酌情扣减110分。

四、考评内容与评分办法

(一)辐射引领项目实施过程与成效年度考评,即领衔人述职答辩考评(65分)

1.考评内容及分值

实施项目与立项项目吻合度(10分)、项目实施过程与方法(20分)、项目成效与成果(30分)、述职形式与答辩(5分)。评委组评分占60%,教师代表评定组评分占40%

2.考评方式

评委组及教师代表评定组听取领衔人述职报告,由主评委提问(其他评委可追问),并对考评内容进行等级评估和量化评价。

3.评分办法

1)实施项目与立项项目吻合度:完全吻合,得10分;基本吻合,得86分;不吻合,不得分。

2)项目实施过程与方法:一等得2018分;二等得1715分;三等得1412分。

3)项目成效与成果:该项以项目领衔人述职报告中对引领对象的成长(主要包括:荣誉称号、教育教学质量、科研论文〈学术报告、讲座、展示课、公开课〉等)以及所承担的辐射引领项目取得的成效为要素进行量化考评。一等得3028分;二等得2725分;三等得2422分。

4)述职形式与答辩

项目领衔人要利用PPT进行述职展示,并向评委组提交《成都市温江区2018年名师辐射引领项目领衔人述职报告》(范本见附件1)。一等得5分;二等得32分;三等得1分;未利用PPT汇报展示的,该项不得分。

4.组织实施

学校(幼儿园)负责组织实施。辐射引领项目实施过程与成效年度考评,即领衔人述职答辩考评,项目领衔人须在项目实施学校(幼儿园)教师代表大会上述职答辩。学校(幼儿园)要组建由校(园)长、行政领导、教代会代表(至少3名)、监察员等为成员的评委组(人员应在57名之间)和不少于10人的教师代表评定组,对以上四项进行等级评估和量化评价(考评得分表见附件2,汇总表见附件3)。

(二)示范引领年度考评(35分)

1.专业示范引领考评(5分)

1)四川省学术和技术带头人专业示范引领考评:申报主体为教师本人独著。当年:教育教学(教育管理)等论文在公开发行的教育类核心期刊或在《中国教育报》《中国教师报》《成都教育》《教育科学论坛》《中国教育学刊》上发表,或获省级教育学会二等奖及以上奖项,或在省级及以上平台进行专题报告(讲座)、交流发言、展示活动(公开课)等。

2)四川省特级教师专业示范引领考评:申报主体为教师本人独著。当年:教育教学(教育管理)等论文在公开发行的教育类核心期刊或在《中国教育报》《中国教师报》《成都教育》《教育科学论坛》《中国教育学刊》上发表,或获省级及以上教育学会奖项,或在省级及以上平台进行专题报告(讲座)、交流发言、展示活动(公开课)等。

3)成都市特级教师(校长)专业示范引领考评:申报主体为教师本人独著。当年:教育教学(教育管理)等论文在公开发行的教育类核心期刊或在《中国教育报》《中国教师报》《成都教育》《教育科学论坛》《中国教育学刊》上发表,或获市级教育学会二等奖及以上奖项,或在市级及以上平台进行专题报告(讲座)、交流发言、展示活动(公开课)等。

4)成都市学科带头人、成都市温江区名教师(校长)专业示范引领考评:申报主体为教师本人独著。当年:教育教学(教育管理)等论文在公开发行的教育类核心期刊或在《中国教育报》《中国教师报》《成都教育》《教育科学论坛》《中国教育学刊》上发表,或获市级教育学会及以上奖项,或在市级及以上平台进行专题报告(讲座)、交流发言、展示活动(公开课)等。

5)区级各类带头人专业示范引领考评:申报主体为教师本人独著。当年:教育教学(教育管理)等论文在公开发行的教育类核心期刊或在《中国教育报》《中国教师报》《成都教育》《教育科学论坛》《中国教育学刊》上发表,或获区级教育学会一等奖及以上奖项,或在区级及以上平台进行专题报告(讲座)、交流发言、展示活动(公开课)等。其中:“或在区级平台进行专题报告(讲座)、交流发言、展示活动(公开课)等”,不包括获得区级各类带头人的区研培中心教研员。区研培中心的区级各类带头人应在市级及以上平台开展专题报告(讲座)、交流发言、展示活动(公开课)等。

考评方式:由项目领衔人本人将有关材料报项目实施学校(幼儿园),学校(幼儿园)在规定时间内将材料报考评考核责任科室。考核责任科室根据学校(幼儿园)提交材料对标量化考核。

评分办法:以项目领衔人荣誉称号确定考评标准。教育科研论文(专题讲座)等达到相应称号考评标准,记5分;教育科研论文(专题讲座)等未达到相应称号考评标准,记0分。

牵头考评单位:区教管中心

2.教育教学(教育管理)质量引领(30分)

1)普通中小学校(幼儿园)名优教师

①四川省学术和技术带头人教育教学(教育管理)质量考评:需在前30%位次及以上(四舍五入)。

②四川省特级教师教育教学(教育管理)质量考评:需在前35%位次及以上(四舍五入)。

③成都市特级教师(校长)教育教学(教育管理)质量考评:需在前40%位次及以上(四舍五入)。

④成都市学科带头人、成都市温江区名教师(校长)教育教学(教育管理)质量考评:需在前45%位次及以上(四舍五入)。

⑤区级各类带头人教育教学(教育管理)质量考评:需在50%位次及以上(四舍五入)。

以上“位次”可比较范围为:相同学科(管理内容)等在全市、全区、全校、全年级、同平台等的排名或年级(学校)提升名次。其中,学科类名优教师担任校长的,将校长特长学科与学校出口年级对应学科质量考核结果挂钩;管理类名优教师担任校长的,与学校教育教学质量考核结果挂钩;艺体类名优教师,与学校艺体质量考核结果挂钩;职中、幼儿园名优教师(含校〈园〉长),与职中、幼儿园督导评估质量挂钩。

考评方式:根据名师辐射领衔人教育教学(教育管理)质量排位及名次提升情况,量化考评。

评分办法:

1.个人质量基础评分

1)教育教学质量(督导评估质量)达到相应位次,记30分;未达到相应称号考评位次,高于后30%的(四舍五入),记15分;未达到相应称号考评位次,低于后30%高于后10%的(四舍五入),记10分;其他位次不得分。

2)小学段名优教师任教年级等于或少于4个班级的,应由区教育局组织专家专项考评其教育教学质量,量化评分(百分制)。70分以下的,不计分;70分及以上的,按30%的比例计分(四舍五入,保留两位小数)。

2.年级(学校)质量提升加分

在可比较范围内,年级(学校)质量提升加分办法:名师辐射项目领衔人任教班级所在年级(出口年级)教育教学质量(学校督导评估质量),在年级(出口年级)上学年基础上每提升1个名次,加2分。

牵头考评科室:人事科

协办科室(单位):区教育局基础教育科、德育科、成职教科,区研培中心、区招生考试委员会办公室、区政府督导室办公室、区教管中心、学校。

2)区研培中心教研类名优教师

考评方式:区研培中心教研员教研质量,按《温江区教育教学研究员教育教学研究质量考核办法》和《温江区教育教学研究员教育教学研究质量考核评分办法》执行。

评分办法:按《温江区教育教学研究员教育教学研究质量考核办法》和《温江区教育教学研究员教育教学研究质量考核评分办法》量化成绩(百分制)的30%计分(四舍五入,保留两位小数)。

牵头考评科室:人事科

五、其他

(一)学校(幼儿园)接名优教师奖励考评考核有关通知文件后,须及时将通知文件传达给在本校(园)实施名师辐射项目的名优教师,确保名优教师全员知晓,并按照有关要求准备考评考核材料。

(二)名师辐射项目领衔人及学校(幼儿园)要在规定时间内,完成考评考核内容,并提交上述有关考评考核材料,逾期未提交材料的,不予受理,造成的损失由学校(幼儿园)和名师辐射项目领衔人承担。

(三)项目领衔人述职答辩中,评委要遵循回避原则。校(园)长要担任主评委,如校(园)长为被考评对象或行政领导不足的,由区教育局另行安排人员担任主评或评委。学校(幼儿园)要在开展述职答辩工作前,至少提前5个工作日,将有关情况报区教育局人事科。

(四)考评考核结果达到80分(四舍五入,保留两位小数)的,经公示无异议后兑现专项奖励。

附件:2-1成都市温江区2018年名师辐射引领项目领衔人述职报告

2-2.成都市温江区2018年名师辐射引领项目领衔人述职答辩得分表

2-3.成都市温江区2018年名师辐射引领项目领衔人述职答辩得分汇总表

附件2-1

成都市温江区2018年名师辐射引领项目

领衔人述职报告

(范本)

项目

领衔人姓名

项目名称

立项项目名称

实施项目名称

项目实施学校

(幼儿园)

项目预期目标

项目目标达成

情况

项目实施

过程与方法

项目实施

成效或成果

辐射引领对象及成长情况

所承担的辐射引领项目取得的成效

注:名师辐射引领立项项目详见20186月通过发文系统发出的《关于“名师辐射引领项目”立项的公示》。


附件2-2

成都市温江区2018年名师辐射引领项目

领衔人述职答辩得分表

(评委组用表)

序号

项目领衔人

姓名

项目实施学校

(幼儿园)

实施项目与立项项目情况

项目实施过程与方法

项目成效与成果

述职形式与答辩

成绩

合计

备注

完全吻合

基本吻合

不吻合

得分

等级

得分

等级

得分

等级

得分

1

评委组考评

2

3

...

注:请对照等级在得分范围内评分,不在得分范围内的,视为废票。

成都市温江区2018年名师辐射引领项目

领衔人述职答辩得分表

(教师代表评定组用表)

序号

项目领衔人姓名

项目实施学校

(幼儿园)

实施项目与立项项目情况

项目实施过程与方法

项目成效与成果

述职形式与答辩

成绩

合计

备注

完全吻合

基本吻合

不吻合

得分

等级

得分

等级

得分

等级

得分

1

教师代表考评组

2

3

...

注:请对照等级在得分范围内评分,不在得分范围内的,视为废票。


附件2-3

成都市温江区2018年名师辐射引领项目

领衔人述职答辩得分汇总表

序号

项目领衔人姓名

项目实施学校

(幼儿园)

述职答辩得分

评委组评分

(占60%

教师代表评定组评分

(占40%

总得分

1

2

3

4

...

    

                     汇总人:签字

                                           


附件3

温江区2018年教学类名优教师教育教学质量统计表

(样表)

     填报学校:(盖章)                 填报人(签字):             校长签字:

领衔人姓名

名优教师所在学校

荣誉称号

任教学科

2017-2018学年度下期任教年级及班级

2017-2018学年度下期教育教学质量

在校情况

(此项由学校填报)

在全区情况

(此项由研培中心填报)

班级数

位次

名优教师本人签字

定性评价

班级数

位次

核查人签字并加盖研培中心鲜章

张三

区学带

小学数学

五、三班

10

2

80

5

五、四班

李四

市学带

初中化学

初三、一班

初三、四班

王二

区名教师

初中语文

初一、一班

                                                   

注:1.名优教师需对本人任教学科及年级签字确认;2.校长需签字确认;3.定性评价分为3个等级:优秀、良好、合格。

                                    

附件4

温江区2018年教学类名优教师(校长身份)特长学科出口年级教育教学质量

统计表

       填报单位:区研培中心(盖章)                           填报人(签字):

学校

领衔人

姓名

荣誉称号

特长学科

校长特长学科引领情况

(出口年级)

全区情况

学校数

名次

温中实验校

周志

省特级教师

初中语文

永宁中学

邹小晔

区德育教育带头人

初中历史

万春学校

康庆洪

区学科带头人

初中道德与法治

公平学校

李登富

区名教师

初中数学

踏水学校

易坤华

区学科带头人

初中数学

庆丰街小学

黄金强

区名教师

小学语文

永宁小学

罗建勇

区学科带头人

小学语文

温江二中

 

区学校管理带头人

初中生物

附件5

温江区2018年管理类名优教师(校长身份)所在学校出口年级教育教学质量

统计表

         填报单位:区研培中心(签章)                           填报人(签字):

学校

领衔人姓名

荣誉称号

引领项目

学校出口年级教育教学质量

 

全区情况

 

学段

学校数

名次

 

金马学校

徐贵平

名校长

学校管理

小学

初中

附件6

温江区2018艺术类名优教师所在学校艺术教育教学质量

统计表

      填报单位:区研培中心(盖章)                             填报人(签字):

学校

领衔人姓名

荣誉称号

任教学科

学校艺术教育质量(全区情况)

其他 情况

学校数

位次

温江中学

钟祥兵

区学科带头人

高中音乐

燎原职业技术学校

张玲

区德育带头人

高中美术

温中实验校

李星

区学科带头人

初中音乐

区实验校

文家富

区学科带头人

小学音乐

张玉荣

省学术和技术带头人

小学音乐

光华实小

付莹莹

区学科带头人

小学音乐

附件7

温江区2018体育类名优教师所在学校体育教育教学质量

统计表

    

     填报单位:区研培中心(盖章)                           填报人(签字):

学校名称

领衔人姓名

第三方体质健康测试达标比例(出口年级)

达标标准值(出口年级)

是否达标

(出口年级)

全区体质健康第三方测试

情况(出口年级)

学校数

名次

东大街一小

罗凌云

区实验校

王 刚

钟世龙

玉石小学

赵蓉

和盛小学

魏燕

     

附件8

普通高中名优教师教学质量信息收集表

学校(盖章)_________ 教导主任签字:________ 分管教学副校长签字:________     校长签字:________

姓名

20172018学年度下期任教学科

20172018学年度下期任教年级及班级

任教班级平均分

(分班级填写)

任教班级平台

校内同平台班级数

在校内同平台班级中位次

较上期质量发展情况

(分平台位次变化)

全年级班级数

任教班级在全年级中的位次(不分平台)

备注

注:1.“任教班级平台”填写:“一平台”“二平台”或“三平台”,分别对应“优班”“中班”“普通班”等,学校根据具体情况填写,表述须一致。

    2.此表“列与行”须一一对应。

    3. “较上期质量发展情况”,填:上升2个名次,或下降2个名次等。

附件9

温江区2018年名优教师质量提升加分申请表

(报区研培中心用表)

    申请(学校)单位:盖章                   填报人:              校长签字:

学校

领衔人姓名

荣誉称号

任教学科

基本情况

核查情况

学校2016-2017学年度下期学科年级(出口)教学质量位次

学校2017-2018年度学科年级(出口)教学质量位次

提升位次

申请人签字

学校2016-2017学年度下期学科年级(出口)教学质量位次

学校2017-2018年度学科年级(出口)教学质量位次

提升位次

核查人签字

  注:为确保学校填报数据准确,请学校对接区研培中心。

温江区2018年名优教师质量提升加分申请表

(报人事科用表)

    申请(学校)单位:盖章                   填报人:              校长签字:

学校

领衔人姓名

荣誉称号

任教学科

基本情况

核查情况

2016-2017学年度学校督导评估质量位次

2017-2018年度学校督导评估质量位次

提升位次

申请人签字

2016-2017学年度学校督导评估质量位次

2017-2018年度学科督导评估质量位次

提升位次

核查人签字

 注:为确保学校(幼儿园)填报数据准确,请学校(幼儿园)对接督导室。

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