班主任是班级的组织者、管理者和领导者，是学校与家长联系的桥梁，是联系本班各科任教师的纽带，为不断提升班主任的素质和能力，2021年3月12日，成师附校召开7-9年级班主任培训会。
学校八年级四班班主任陈敏老师做了《成长——一个新手班主任摸爬滚打5年》的分享。陈老师从卫生、就餐、课间操三个方面与大家分享了她的班级常规工作的做法：
1.
卫生方面：
（1）根据学生家距离学校远近以及到校时间分配组员进行卫生打扫；
（2）着重培养两名得力劳动委员；
（3）每节课前用一分钟时间强调卫生保持；
（4）规范奖惩制度。
2.
就餐管理：
（1）实行小组评比制度，小组名次决定就餐顺序；
（2）把全班分成5组，负责每天打饭，洗餐垫，抬饭盒等，每个人都参与到分餐工作中。
3.
课间操管理：
（1）鼓励同学们慢跑，但是队列整齐，一名体育委员带队控制班与班距离，另一名体育委员在旁边提醒同学保持队列整齐；
（2）老师随班到位，随班跟跑。
陈老师对班主任常规工作的讲解，紧紧围绕两个字——“真”和“实”，讲“真”，讲“实”，说真话，求真知；做实事，重实效。是对所有班主任的又一次精神洗礼。
学生发展中心副主任张文龙对班主任工作提出：精细管理、夯实常规、齐抓共管、形成合力的要求。张主任从附校班主任的一日常规——到校三查看、严格要求的两操、安全文明的课间、光盘行动的午餐、有序的午间、静净的校园以及手机管理、家校联系等，仔细梳理了班主任在一天的常规工作，在点点滴滴细致入微的要求中，我们看到了附校班主任的细致与规范。
黎红副校长就班主任工作需抓住学生思想工作、家校联系、班科协调“三条线”对班主任作出强调：反省自己是否做到早上三看；手机管理严格落实，不能因为怕麻烦就不管；所有集会随班进场，言传身教；各班主任严格遵守学校纪律。
车平校长对新学期班主任团队建设提出更高的期待和要求：时刻保持一种恭卑的心态；以身示范、抓实常规；致力于对学生进行理想教育；对学生进行爱国、爱党、爱校、爱班、爱家教育；多关注学生学习基本情况和学习状态；多关注家校共育；加强科任老师的协调工作。并激励大家在工作中不断学习，提升自己，将规范的班级建设和智慧的创新管理结合起来，切实提升班主任工作的效能，为推动自身专业化发展和建设附校优秀班级共同努力。
