六年级语文教研组共有十位成员，有34年教龄，在课堂教学中细致入微的向开翠老师，有多次任教六年级，对毕业班有丰富经验的张其老师和梁玉华老师，她们将自身经验毫无保留的分享给组上老师；罗虹老师和张颖老师有自己独特的教学方法，经常为青年教师答疑解惑；齐艳老师和贾艳艳老师在教学中不断创新，多思多疑爱钻研；青年教师任白艳老师、林丽蓉老师、赵丽娜老师认真研读教材，成长迅速。全组老师立足工作岗位，团结协作，求真务实，营造浓厚的教研氛围，勤恳耕耘，默默奉献，认真履行教师的职责，完成各项教育教学任务，在全区绿色质量中也多次获奖。
一、自觉学习扎实常规 互相鞭策共成长
俗话说，“打铁还需自身硬”。六年级语文老师们常常认真研读《新语文课程标准》，了解高段的教学目标和要求，开展新课程理论下的课堂教学标准讨论。老师们又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。跟随温江课改的步伐，她们认真研读温江名师所编写的《基于课程标准下的学历案》一书，组上的青年教师都参与了温江区举办的学历案大赛，罗虹老师获三等奖。
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，老师们认真细致地对待每一个常规工作。例如：抓两头, 顾中间, 强化过关；充分利用温江区质量分析平台，明晰现状，查漏补缺；为夯实学生语文基础知识，开展周练活动。
二、教中研 研中学 互帮互助共成长
1、六年级语文组在做好常规工作的同时，非常注重每周的集体教研。在每次教研活动前老师们会进行集体议课，上课老师精心准备，全组老师共同修改教案，力求做到最好。课后大家会针对课堂中出彩的地方和不足之处进行深入交流，真正做到了“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
2、平时的教学工作中她们更是相互合作，不断提升自身专业素质。在常规教学中她们互相探究教学中的问题，彼此出谋献策，资源共享，力求提高语文组整体成绩。其次是互通教学思路。在个人备课的基础上组织集体备课。其他老师结合自己的备课提出自己的看法和意见，进行研讨，共同提高。
“一个人可以走的很快，一群人才能走的更远。”教师个人的专业化成长，离不开整个集体的研讨、分享。六年级组语文老师强烈地意识到了学无止境，教无止境，研无止境这一观点，老师们将会继续同教研，共成长，待到盛夏花开时，交出一份满意的答卷！
