为了准确把握新课标精神，切实把新课标理念正确落实到课堂中去，我校于3月6日中午在学术报告厅如期召开第二期“新课标”学习读书分享交流会。
会上，英语老师符静、数学老师葛鲜和全体教师分享了自己关于《新方案 新课标
新征程》一书的阅读心得。
符静老师从内容分享、课标对比、问题回答三个方面讲述自己所思所获。她感慨本轮课程改革预示着我国义务教育进入一个崭新的时代——核心素养时代。结合英语学科教学实践论述了课程发展的重要趋势——全面强化课堂的综合性和实践性。同时从课程理念、课程目标、课程内容三方面讲解了新旧课标的异同。此外，符老师还对好的课堂评价有哪些特征一问进行了解答。
葛鲜老师分享共分为三个板块：素养为纲的课程内容改革、学习中心的教学方式改革、素养立意的数学课程——《义务教育数学课程标准（2022年版）》解读。她谈到素养为纲的课程内容改革要求教师重视课程内容的育人价值，厘清核心素养与课程内容的辩证关系，丰富课程内容的结构层次，开发素养为纲的课程内容组织形态；学习中心的教学方式改革需要课堂教学从记中学转向做中学与悟中学的认识基础，重视知识分类视野下的记中学、做中学与悟中学。此外，葛老师还从数学课程标准的内容变化与突破，数学核心素养理念的解读，小学数学课程新的变化趋势：提升学生数学核心素养的途径四个方面对新课标进行了详细的解读。
道阻且长，行则将至；行而不辍，履践至远。此次“新课标”学习读书分享会，从学科视角，阐释了新课标的理论意义和实践方法。我校教师将把新课标与课堂相结合，深入解读，切实把新课标的各项要求真正落实到课堂教学中去，紧跟新课标的步伐，构建新课堂，为学生核心素养的发展保驾护航。
